本文转自：三峡日报

杨柳 作

郑延

近日，宜昌一中又名男生在成东谈主礼展读乡信时潸然泪下的视频激励全网热议。当镜头冉冉扫过会堂，映入眼帘的是一幕幕感东谈主至深的画面：繁多学生、父母乃至安分齐已热泪盈眶。这一场景，不仅纪录了个体成长的骤然，更折射出数字化波澜下中国度庭对诚挚心思抒发的集体渴求。这场传统的庆典，在即时通信期间再行叫醒了书信的力量，为代际不异窘境提供了破局之钥。

芳华期的孩子经常被觉得难以不异，他们抗击、自我，与父母之间存在着难以突出的代沟。但当一封封饱含深情的信件被读出，那些浅薄难言之隐的爱与关怀，那些微信、短信中难以传递的考究心思，却能悄然走进孩子的心灵深处。

在通信进展的今天，乡信的“慢”成为一种稀缺的真诚。书信以独有的庆典感，为代际不异开拓了缓冲带——父母得以将浓烈的关注千里淀成温厚的打发，孩子也能在反复展信中读懂那些被秘密的疼爱。濒临明锐自重的芳华期，笔墨交流既遁入了迎面说教的压力，又以空口无凭的提防传递着“你值得被全心对待”的尊重。

这场成东谈主礼的泪水，既是个体心思的开释，更是社会集体张皇的纾解。它教导咱们：评释注解的最高意境不是培养“别东谈主家的孩子”，而是让两代东谈主在真诚对话中阐发彼此的价值。当越来越多的学校将乡信纳入智育体系，当父母学会用“你考些许分咱们齐爱你”代替“别东谈主家的孩子”，评释注解的实质——“全心灵叫醒心灵，用生命影响生命”便在此刻苏醒。

当大大批东谈主风俗用模式包抒发厚谊时，纸和笔交付的情意就更显突出。因为芳华期的成长密码，就藏在那些涂改的墨迹、折皱的信封别墅装修，以及晚了三天却终于说出口的“抱歉”里。毕竟评释注解不是一场霸占高地的干戈，而是两代东谈主共同完成的成长庆典。